28 Mar 2009
28-03-2009Programa especial en el que el escritor y critico cinematografico Eduardo Mendicutti repasa obras cinematograficas de tematica gay (28/03/09).
26 Mar 2009
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26 Mar 2009
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26 Mar 2009
12-01-2009 Con motivo del estreno en España de la película ‘Mi nombre es Harvey Milk’, hablamos de la relación entre el cine y la homosexualidad (12/01/09).
26 Mar 2009
3º Curso Extraordinario LGTB+H
“Machismo: Violencias de Genero y Homofobias”
El Curso está encuadrado en el Año de la Diversidad Afectivo Sexual en la Educación e impartirá formación sobre la realidad de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (LGTB).La línea central del mismo es trabajar las homofobias, el machismo y las violencias de género como aspectos de la misma realidad, el género.
· El curso se impartirá los días 15 16 y 17 de Abril de 2009 en Salamanca y concede 2 créditos de libre elección.
· Participan Sonia Soriano, Félix López, Soledad Murillo, Antonio Poveda (presidente de la FELGTB), Jesús Generelo (coordinador de educación de la FELGTB) entre otras y otros
[24/3/09] En rueda de prensa impartida en la sede regional de UGT en Valladolid, Iguales, Iguales Usal, la FECyLGTB, UGT y CCOO presentaron el 3º Curso Extraordinario sobre Homosexualidad, Transexualidad, Bisexualidad y Heterosexualidad organizado en la Universidad de Salamanca.
El curso, que cuenta con ponentes como Sonia Soriano, Soledad Murillo, Félix López, Belén Molinuevo, Jesús Generelo, Paco Abril o Antonio Poveda, pretende profundizar académicamente, en la relación existente entre las homofobias, las violencias de genero y el machismo, sin renunciar a impartir una formación básica sobre la realidad LGTB (Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales).
Durante la presentación en rueda de prensa, Arturo Sánchez, coordinador del curso, declaró que “la homofobia, el machismo y la violencia de género son aspectos de la misma realidad, el género, que oprime a las personas, obligándolas a cumplir roles ya superados, con la constante amenaza de la violencia si no lo hacen”.
Para Ignacio Paredero, presidente de la FECyLGTB, Federación Castellana y Leonesa de
Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales, este curso es una necesidad por que “la educación y la formación contra la homofobia es básica si queremos lograr la igualdad social”. En este sentido, y a preguntas de la prensa sobre las objeciones de algunos padres a Educación Para la Ciudadanía, Paredero afirmó que “La homofobia educativa no es un derecho de los padres”, indicando que los padres no tienen derecho a exigir que se eduque a sus hijos, por ejemplo, en contra de la igualdad de la mujer, a favor de la homofobia o a favor del racismo.
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24 Mar 2009
Un estudio demuestra que las y los docentes malagueños del futuro apenas tienen formación en diversidad afectivo-sexual
La Facultad de Educación de Málaga no ofrece a su alumnado contenidos sobre identidades sexuales, historia LGTB o estrategias educativas sobre este ámbito.
Martes 24 de marzo de 2009
La facultad de Ciencias de la Educación de Málaga carece de contenidos que hagan referencia a lesbianas, gays, transexuales y bisexuales (LGTB), dejando en su alumnado terribles carencias de información que según la LOE deberán luego ofrecer cuando ejerzan como maestras o maestros, especialistas en psicopedagogía, etc. Una investigación, presentada hoy en Málaga y realizada por la Comisión de Estudios de la Asociación Ojalá, demuestra la situación “lamentable” en la que se encuentra esta facultad y lo presentará ante la Comisión de los nuevos Planes de Estudios de la Facultad de Ciencias de la Educación para demandar la inclusión de contenidos sobre la diversidad afectivo-sexual.
Entre los objetivos de la enseñanza está el reconocimiento de la diversidad afectiva, según el preámbulo de la LOE. Pero la diversidad afectivo-sexual, las identidades sexuales, la homofobia, la Transfobia o las nuevas formas de sexismo están fuera de la formación obligatoria o común del alumnado.
El estudio, que analiza todos los programas oficiales de las asignaturas de la Facultad de Ciencias de la Educación de Málaga, y que cuenta con 536 cuestionarios administrados al alumnado y la entrevista de 13 docentes, demuestra que tan sólo a través de una cuidada selección de asignaturas optativas se puede llegar a tener una escasa formación en contenidos LGTB. Se entiende por contenidos LGTB en esta investigación “un conjunto de contenidos curriculares básicos para el ejercicio profesional de la docencia, los cuales reconocen y atienden la diversidad afectivo sexual y las cuestiones de género, facilitando con ello el pleno desarrollo de la personalidad”.
EL ALUMNADO UNIVERSITARIO:
26,5% no considera familia a dos hombres casados.
No considera que se haya estudiado bastante sobre sexismo o nuevas formas de sexismo, heteronormalización, historia feminista y LGTB, Identidades Sexuales, homofobia ni estrategias educativas en atención a este colectivo (LGTB). De hecho, no se considera bien formado en estas ni en género.
92% afirma no estar aprendiendo todo lo que necesita saber sobre Lesbianas, Gays, Bisexuales ni Transexuales durante sus estudios.
86,4% consideran importante que en la Facultad de Educación se estudien en profundidad los contenidos expuestos.
La FELGTB ya ha evidenciado en varios estudios la preocupante situación en los colegios e institutos. Ahora, la Comisión de Estudios de la Asociación Ojalá, miembro de la Federación, evidencia la escasa preparación que reciben los docentes del mañana, teniendo en cuenta que en los centros de enseñanza secundaria el 14,4% de alumnos y 11,1% de alumnas no se identifican así mismos como heterosexuales.
Estos datos son, si cabe, más lamentables teniendo en cuenta la preparación que sí tiene una parte del profesorado de la Facultad de Educación de Málaga.
“Atender la diversidad afectivo sexual no es sólo un deber ético, sino también legal”, han recordado Francisco Gallardo, responsable del estudio de Ojalá junto a Victor Escolano,, quien a su vez ha destacado: “Los centros escolares no pueden ser espacios aislados de la realidad de su alumnado y de los cambios que se dan en la sociedad, por ello precisan profesionales preparados en el desarrollo de personalidades libres y respetuosas con su entorno y todo lo que confluya en él”.
informe_diversidad_afectivo-sexual_en_la_formaciacion_de_docentes_-_contenidos_lgtb_malaga-_e
En sayo: el significado de apostar decididamente por un sistema educativo democracatico
17 Mar 2009
Escrito por Manuel Antonio Velandia Mora
En Colombia el último crimen de odio contra un miembro y líder de la población LGTB fue el asesinato, en Cali de Álvaro Miguel Rivera Linares, ocurrido en la noche del pasado viernes 6 de marzo. Rivera fue un reconocido defensor de los derechos humanos de las minorías y uno de los fundadores del sector LGTB del Polo Democrático Alternativo. Rivera, como muchos lideres y liderezas defensores/as de derechos humanos en el país, se vio obligado a desplazarse a vivir otra ciudad, pero una vez regresó a Cali fue nuevamente amenazado.
Como ha sucedido con muchos otros lideres y liderezas defensores/as de derechos humanos, es posible que su brutal crimen quede en la impunidad; porque en el país hay tanto asesinato, tanto desaparecido, tanto “falso positivo”, que no extraña que su caso quede impune; en especial, porque importan menos las violencias que ocurren contra la comunidad LGTB.
Wilson Castañeda Castro, Defensor de Derechos Humanos de la población LGTB de Medellín ha informado que la muerte de Álvaro Miguel, se suma al Asesinato a principios del año pasado de Fredys Pineda, otro activista de la Población LGBT en Montería quien fue asesinado por asfixia mecánica en el municipio de Apartado, además se desempeñaba como funcionario de la defensoría del Pueblo, de su crimen todavía no se conocen resultados de su investigación.
Estas dos muertes se suman a las 27 personas miembros de la población LGTB que fueron asesinados en Medellín en 2008 y a las presuntas 6 muertes que se han presentado en lo que va corrido del año por este mismo prejuicio social.
Es necesario condenar, rechazar, alertar, denunciar, no callar estas violencias. No porque sean homosexuales o transvestis, sino porque todas estas formas de barbarie nos alejan cada vez más de la paz que tanto anhelamos. La Paz y los derechos no son heterosexuales. La paz es para todos/as/es los/as/es colombianos/as/es, porque la paz no puede distinguir sexo, género, orientación sexual, expresión comportamental sexual.
En Colombia, organizaciones, personas y activistas por los derechos de la comunidad LGTB, organizaciones de derechos humanos, del arte y políticas han hecho un llamado para citar en el Congreso de la Republica (dentro de las atribuciones de control político) a la Fiscalía, Policía y entidades administrativas del orden nacional para que rindan informes en el tema, para cuestionar la OMISION de Estado, despertar expectativas, colocar el tema en la agenda publica y política.
Por otra parte, también hacen un llamado a Amnistía Internacional, a Human Rights, a la ONU para que le den a los asesinatos de líderes y liderezas LGTB el impacto internacional que estos crímenes de odio merecen y para lograr por medio de su presión algún efecto a nivel nacional, y para que así la impunidad no siga cabalgando y los sectores LGTB sigamos poniendo muert@.
16 Mar 2009
16 Mar 2009
Una guía de la FELGTB expone los derechos de filiación de las madres lesbianas y bisexuales
Dos mujeres casadas tienen el derecho de inscribir el nacimiento de su bebé como hijo/a de ambas, pero algunos Registros ponen trabas
[12/03/09] La FELGTB ha preparado una guía de buenas prácticas en la aplicación de modificación de la ley 14/2006 que permite la filiación automática de las y los recién nacidos en el seno del matrimonio de dos mujeres. Anteriormente a esta ley, y después de la aprobación del matrimonio, los bebés debían ser adoptados por la madre no biológica pero esa modificación permite la inscripción registral desde su nacimiento como hijo o hija de ambas.
Las reiteradas quejas de usuarias de esta ley por la heterogeneidad de las demandas para llevar a cabo la filiación o por el desconocimiento o ignorancia del funcionariado que las atiende, ha llevado a la Federación a la realización de esta guía de buenas prácticas, destinada a las futuras madres y a las y los funcionarios que no conocen aún los procedimientos y exigen a las mujeres a acudir al Registro previamente al nacimiento de sus bebés o les solicitan documentación específica que se encuentra fuera de los requerimientos establecidos por la ley.
“La arbitrariedad de los Registros crea mucha inseguridad en las futuras familias y apostamos porque tengan en sus manos este documento que les sirva para conocer sus derechos y a exigirlos”, ha declarado Boti García Rodrigo, vocal de Relaciones Institucionales de la FELGTB y autora de la guía. “Y si se encuentran con algún problema, que tengan la seguridad de que éste es el proceso correcto y recurran a la Dirección General de Registros y Notariado”.
05 Mar 2009
- LA TRIBUNA DE TOLEDO 28.02.09 clica para agrandar
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- EL DÍA TOLEDO 28.02.2009 clica para agrandar
03 Mar 2009
Desde Bolo-Bolo, el Colectivo de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales de Castilla-La Mancha, queremos hacer un llamado a la sociedad Toledana para que nos manifestemos todas y todos, hoy primer martes del mes de marzo, en contra de la violencia machista, en contra de la violencia de género.
La lucha contra la violencia de género y el machismo no es sólo una cuestión que incumbe a las mujeres, es una cuestión que nos incluye a todas y todos, a hombres y mujeres. Ese mensaje debe quedar claro en todas y todos los miembros de la sociedad.
Hoy a pocos días del 8 de marzo, día internacional de la mujer, queremos decir basta ya de discriminaciones a la mujer, a todas las mujeres sin importar su clase social, su raza, su orientación o identidad sexual, su origen, su edad, etc.
Es necesario que el hombre asuma que la mujer es igual a él, que tiene que existir un cambio de conciencia y un cambio de actitud. Que esto sólo lo podremos lograr con la educación en la igualdad, en el respeto, en una nueva forma no jerarquizada de entender las relaciones de género. Por lo que debemos trabajar todas y todos para que la igualdad se haga fuerte dentro de todos los ámbitos de la sociedad, y especialmente en la Educación de nuestras y nuestros jóvenes, pero además de en la Educación formal, también debe estar presente en el día a día en la cotidianidad de la educación no formal.
Así mismo debemos re-educar a las personas adultas para que desechen los perjudiciales conceptos machistas en las relaciones de mujeres y hombres, porque sólo así podremos acabar con el machismo, siendo concientes de que es el origen de las violencias contra la mujer y otros miembros de nuestra sociedad.
Pero no podemos acabar con las violencias de género, con las violencias machistas, con las violaciones de la igualdad, con los maltratos y asesinatos de mujeres sin las familias, sin las amistades, sin las compañeras y compañeros del trabajo, sin las vecinas y los vecinos, sin la sociedad en general. ¡HAY QUE DENUNCIAR AL AGRESOR! ¡HAY QUE APOYAR A LAS VÍCTIMAS! ¡HAY QUE SEÑALAR A LAS Y LOS MACHISTAS!
No más violencias de género, no más salarios desiguales, no más machismo, no más pasotismo. Impliquémonos todas y todas para cambiar esta sociedad y la forma de entender a mujeres y hombres.
La implicación y la Educación son las únicas herramientas para acabar con toda una historia de violencias y de machismo.
Gracias a todas y todos.
- Alejandro Alder manifiesto de Bolo Bolo para el Consejo de la Mujer
